教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、规律性和（）

A.对称性

B.等距性

C.等比性

D.变异性

所有酶分子已被底物饱和，再增加底物浓度也不能增加中间产物浓度，反应速度达到最大值，不随底物浓度的增加而增加，该阶段为

A．酶的转化率(TN)
B．Km值
C．酶国际单位
D．延滞期
E．零级反应