下列不属于结构化分析的常用工具的是( )。

A．数据流图

B．数据字典

C．判定树

D．PAD图

下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）

A、目标十分详细清楚。

B、体现了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的整合。

C、目标表述不够清晰、到位。

D、有的表述语言不够准确。