在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 ( )

A．人的短时记忆容量有限

B．学习应循序渐进

C．防止过早出现疲劳

D．先要有准备动作

下列各项补液的措施中不恰当的是（）.

A.对发热的病人，体温每升高1℃，补液量宜增加10ml/kg

B.中度出汗的病人，宜增加补液500～1000ml

C.大量出汗的病人，宜增加补液1000～1500ml

D.气管切开的病人，宜增加补液1000ml

E.以往的丧失量不宜在1日内补足，而应于2～3天甚至更长时间内分次补给