（13分）
材料一：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪魁。培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。我到底是谁？我其实平凡得让你惊奇。
材料二：池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年
总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念
一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天, 一年又一年,迷迷糊糊的童年
——摘自歌词《童年》
（1）材料一中的“我”是“谁”？为什么说“培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。”？（5分）
（2）材料二中的同学有哪些不良的学习习惯？（4分）
（3）材料二中的同学怎样才能拥有一个不一样的童年？（4分）
（1）“我”指一个人的习惯。（1分）因为习惯有好与坏之分。良好的习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生（2分）；不良的习惯可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。（2分）
（2）上课开小差，精神不集中；课后不复习，学习不自觉；平时不复习，考前开夜车；作业不及时，学习效率低等等。（4分）
（3）①交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候，让他们来约束自己。②用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划。③用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做。④良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。（4分）
题目分析：（1）本题以猜谜语的形式出现，根据材料的描述，加上在牢固掌握教材知识的基础上，不难回答。
（2）在审题中需把握材料的准确意思，才能准确作答，围绕关键词“不良的学习习惯”，对照材料。寻找答案。
（3）本题具有明显的开放性，学生结合自身实际按要求作答，不偏离题目主题即可。
点评：本题具有很强的开放性，紧密结合学生的学习实际，既引导学生掌握教材基础知识，又引导同学反思自己的学习习惯，进而用合适的方法纠正不良习惯，本题对学生良好习惯的养成具有实际的指导作用，是一道具有开放性和实践性的好试题。