在地理教学中,划分教学因子的方法不包括( )
A.地理知识的逻辑划分方法B.地理技能程序的划分方法C.次要问题的划分方法D.以主体课程资源为中心的划分方法
参考答案:C
简述教育目的对教育工作的指导意义。
人的身心发展的源泉和动力在于( )。
A.遗传素质
B.个体因素
C.环境因素
D.学校教育