“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

A．巩固性原则

B．直观性原则

C．理论联系实际原则

D．因材施教原则

因个体差异而引起有关组织器官病变的不良反应，属

A．人体组织学分类的不良反应
B．病因学分类的不良反应
C．病理学分类的不良反应
D．临床表现分类的不良反应
E．药物分类的不良反应
用药后