学生看到个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于_________。
A．晕轮效应
B．近因效应
C．首因效应
D．功能执着
参考答案：D
用当代学生观的理念分析教师对学生的行为的调查。
原发性肝癌的转移途径是（）
A.经胆道转移
B.肝内转移
C.血行转移
D.淋巴转移
E.种植转移
