在德国,至今从小学到大学仍把宗教课作为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力水平
B.文化传统
C.政治经济制度
D.教育者自身的素质
参考答案:B
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1. We have many____(sport) clubs.
2. Let's ____ (meet) Tom after class.
3. I ____ (not have)a tennis racket.
4. That____ (sound) fine.
5. Does he____(have) soccer balls?
20世纪50年代初,中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是()
A.打破西方国家的外交封锁
B.促进世界多极化的发展
C.加强社会主义国家之间的合作
D.推动不结盟运动的兴起