阅读下列材料，回答问题（13分）
材料一：“治世不一道，便国不法古”。
——摘自《史记》商鞅语
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——唐·李白【古风】组诗第三
材料三：世界主要大国位置图，如下图所示
材料四：19世纪中期，明治政府决心进行改革，C国(见上图)专门派人远赴欧美。经过考察学习后，明治政府进行了一系列改革。比如，积极向西方学习，引进国外的先进技术和设备，兴办工业企业。
材料五：条约签定的消息传到北京，参加科举考试的举人群情激动，他们给光绪皇帝上了一封奏疏，要求拒和、迁都、变法。
（1）结合所学知识说明材料一和材料二之间有何关系？（2分）
（2）依据材料三，四并结合所学回答下列问题
①请写出A、B、C三国的名称。（3分）
②A、B、C三国走上资本主义道路的方式是否相同，为什么？（2分）
（3）①材料五中的“条约签定”指的是哪个条约？（1分）
②此“条约签定”和材料四有何联系？（1分）
③材料五中的“他们”指的是哪个派别？（1分）
④这个派别的诉求最后结果怎样？（1分）
（4）综合上述材料，你可以得出什么启示？（2分 ）
（1）商鞅变法使秦国成为战国中后期实力最强大的国家（1分），为秦的统一奠定基础。（1分）
（2）①A——法国、B——美国、C——日本（3分）；②方式不同，美国法国是通过革命的方式，而日本是通过改革的方式（2分）
（3）①《马关条约》（1分）；
②通过明治维新，强大起来的日本打败中国，迫使中国签订不平等的《马关条约》（1分）；
③资产阶级维新派（1分）；
④由于以慈禧为首的顽固派阻挠，变法失败（1分，说明：答变法失败也可得分）
（4）改革促进发展；顺应时代潮流的改革能促进经济社会发展；改革不是一帆风顺的等。（言之有理一条即可，2分）
题目分析：（1）本题考查的是商鞅变法的意义。材料一反映的是商鞅主张改革、变法的主张，通过商鞅变法，实现了秦国的富国强兵，使秦国成为战国中后期实力最强大的国家，为秦的统一奠定基础。所以材料一和材料二之间存在着因果关系。
（2）本题考查的是法国、美国和日本走上资本主义道路的方式。上图中A国是法国，B国是美国，C国是日本。美国独立战争、法国大革命使美国、法国走上资本主义道路，美国独立战争、法国大革命属于资产阶级革命的性质，日本是通过明治维新改革走上资本主义道路的。
（3）本题考查的是日本明治维新和维新变法的内容。材料五反映的是1895年的“公车上书”，材料中的“条约签定”指的是中日签订的《马关条约》。材料四反映的是日本明治维新的内容，通过明治维新，强大起来的日本打败中国，迫使中国签订不平等的《马关条约》。材料五中的“他们”指的是发起维新变法的资产阶级维新派。由于以慈禧为首的顽固派阻挠，维新变法最终失败了。
（4）本题考查的是古今中外的改革给我们的启示。古今中外的改革给我们的启示有：改革促进发展；顺应时代潮流的改革能促进经济社会发展；改革不是一帆风顺的等。