“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有( )的特征。

A．科学性

B．价值性

C．生产性

D．未来性

悲情的价值载体存在于（）。

A、现实生活中

B、人生体验中

C、艺术作品中

D、命运观照中