问题 单项选择题

领导行为四分图理论,又称为( )。

A.领导生命周期理论
B.领导方格图理论
C.领导方式连续体
D.俄亥俄模式

答案

参考答案:D

解析: 四分图理论又称为俄亥俄模式。1945年,美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔、沙特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为“抓组织”和“关心人”两大类。“抓组织”,强调以工作为中心,是指领导者以完成工作任务为目的,为此只注意工作是否有效地完成,只重视组织设计、职权关系、工作效率,而忽视部属本身的问题,对部属严密监督控制。“关心人”,强调以人为中心,是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系,倾听下级意见和关心下级。调查结果证明,“抓组织”和“关心人”这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致,有时并不一致。因此,他们认为领导行为是两类行为的具体结合,分为四种情况,用两度空间的四分图来表示。属于低关心人高组织的领导者,最关心的是工作任务。高关心人而低组织的领导者大多数较为关心领导者与部属之间的合作,重视互相信任和互相尊重的气氛。低组织低关心人的领导者.对组织对人都漠不关心,一般来说,这种领导方式效果较差。高组织高关心人的领导者,对工作对人都较为关心,一般来说,这种领导方式效果较好。

阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,完成后面的练习。

妈妈的礼物

  有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。

  从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤:“啊!我真命苦。我的妈妈,竞来不及给我一件礼物。”

  有一天,孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上。

  老人并不生气,关心地问:“孩子,你为啥哭?”

  孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

  老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”

  “那……我怎么会不知道?”这孩子诧异地问。

  老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”

  孩子听着,眼睛忽地一亮。

  老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你一双灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双(  )的眼睛,让你去(  )世界;给了你一双(  )的腿,让你去(  )世界;给了你一双(  )的手,让你去(  )世界。这些,难道还不够?”

  孩子听着,陷入了沉思。

  老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

  孩子听着,脸上露出了笑容。

1.联系上下文,选择恰当的词语填在文中的括号里。

触摸  明亮  环游  灵巧  健壮  观赏

2.给文中的破折号选择正确的用法,打上“√”。

A.表示声音延长(  )

B.表示意思转折(  )

C.表示解释说明(  )

3.不改变意思,把下面的句子换个说法。

这难道还不够吗?

_________________________________________________

4.结合短文内容,在你认为正确的答案后打“√”。

妈妈送给孩子的礼物有

A.整个世界(  )

B.健壮的身体(  )

C.充满热血的心(  )

单项选择题 A1/A2型题