感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。

A.审美兴趣

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

加工是对数据流图中不能再分解的基本加工的精确说明，下述( )是加工的最核心成分。

A．加工逻辑

B．加工顺序

C．执行频率

D．优先级