不属于哲学取向的教学理论的观点的是( )。

A．认为教学的目的是形成人的道德

B．演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从H的到手段全面展开的教学理论体系

C．源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统

D．认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激