“情境—陶冶”教学模式的理论基础是( )。
A．布鲁纳的发现教学法
B．洛扎诺夫的暗示教学法
C．布鲁纳的掌握学习法
D．巴班斯基的最优教学法
参考答案：B
按我国项目建设程序要求，项目可行性研究在论证项目必要性和作用的基础上，进一步分析论证拟建项目的( )。
A．区域性贡献
B．技术可行性
C．经济合理性
D．施工准备的落实
E．社会与环境影响
