“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分16个馒头的计算板书出来：16÷2=8(人)， 16÷4=4(人)，16÷1=16(人)，16÷8=2(人)，这一做法体现了 ( )

A．巩固性原则

B．直观性原则

C．理论联系实际原则

D．因材施教原则

针对“文吏以事胜，以忠负；儒生以节优，以职劣。二者长短，各有所宜”的情况，汉武帝（）

A.以吏为师，以法为教

B.崇儒尚法，霸王道杂之

C.设置刺史，分区监察

D.察举征辟，儒释道并重