由于秸杆柔软，机械难以粉碎，水稻秸杆还田利用一直是困扰农业生产的难题。中科院专家从农作物品种自身的遗传变异入手，利用离子束诱变技术，改变水稻基杆细胞结构，成功破解这一难题。这表明

①科技创新能推动生产关系发展    ②创新需要突破与实际不符的成规陈说

③实践的需要推动着认识的发展    ④科技创新能够推动生产力发展

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

阅读文言文片断，完成1—6题。

        文段1：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。  

                                                                                                         （选自宋濂《送东阳马生序》）

       文段2：余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦，其切（迫切）如是。故有所览辄省（深思）记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（很多的样子）大满，素蟫（蛀虫）灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜（珍惜）也。

                                                                                                            （选自袁枚《黄生借书说》）

1．解释下列句子中加横线的词语。

     （1）录毕，走送之（          ）     （2）以是人多以书假余（         ）

2．用“ / ”标出下列句子朗读的两处停顿。

     然后叹借者之用心专

3．将下面句子译成现代汉语。

     归而形诸梦，其切如是。

4．选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦读书的？

5．选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的？

6．联系实际，谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。