目前，我国很多公共文化场所已陆续实现免费开放。这意味着将有更多公众走进文化艺术殿堂，感受文化魅力。某校高三（1）班同学就“免费时代下，公众如何看待和享受文化大餐”这一主题进行探究。现在请你参与其中。

【享用文化】

同学们利用课余时间走进这些免费开放的公共文化场所：在美术馆，欣赏古今中外书画大师的作品；在爱国主义教育基地，缅怀革命先烈的英雄事迹；在科技展览馆，体验现代科技的神奇……同学们在历史与现实中穿越，享受精神愉悦，接受文化熏陶。

【论证观点】

同学们走访文化主管部门了解到：公共文化场所告别“门票经济”免费开放之后，虽然少了门票收入，但参观人数大幅增加，同时也带动了相关文化产品的消费。从社会效益和城市整体经济考虑，应该说这是一件“双赢”的举措。

（1）（12分）结合材料，探究公共文化场所免费开放的文化价值。

（2）（14分）同学们认为，公共文化场所免费开放既利民又利国。请运用《经济生活》知识对该观点加以论证。

阳湖中学九（六）班雄鹰队（1队）和猛虎队（2队）之间将开展物理应用知识抢答竞赛，班内科技兴趣小组为此制作了一个新型抢答器，电路原理如图所示．图中A₁、A₂是电磁铁，B₁、B₂是衔铁，C₁、C₂是弹簧，P、Q是动触点，E、F、M、N是静触点．

（1）若雄鹰队（1队）抢先于猛虎队（2队）闭合开关S₁，请分析电路的工作过程并判断灯L₁、L₂的亮暗情况．

（2）若雄鹰队（1队）和猛虎队（2队）同时闭合各自的开关S₁和S₂，请分析电路的工作过程并判断灯L₁、L₂的亮暗情况．