让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称( )
A．讨论法 B．头脑风暴法C．启发法 D．用途扩散法
参考答案：D
计算题：一锥体零件，大端直径90mm，小端直径84.5mm，零件全长110mm，则零件的锥度是多少？
管路系统的特性曲线是随着（）的增加而上升。
A、流量
B、扬程
C、轴功率
D、效率
