实施环境监测质量保证的目的何在？在环境监测工作中对监测结果的

搜题请搜索小程序“爱下问搜题”

问题问答题简答题

实施环境监测质量保证的目的何在？在环境监测工作中对监测结果的质量有什么要求？

答案

参考答案：

目的是取得正确可靠的监测结果。监测结果的质量应达到五性要求，代表性、完整性、精密性、准确性和可靠性。

多项选择题案例分析题

根据材料回答4-5题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：

（1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。

（2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时间来说，都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。

（3）对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。

（4）混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问，一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。

你认为应如何解决这些问题？（）

A.增加学生课堂学习的机会

B.减少全班统一学习在一节课的比重，增加个别学习、成对学习、小组学习在一节课的比重

C.采用先个人，后小组，再全班学习等形式的教学策略

D.有效加强师生之间的互动

单项选择题

在手语信号中，小臂向上方伸直、五指并拢，手心朝外超负载运行的方向向下挥动到与肩相平的位置表示（）。

A.吊钩下降；

B.准备；

C.吊钩水平移动；

D.降臂。