小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。

A.观察缺乏目的性

B.观察缺乏精确性

C.观察缺乏深刻性

D.观察缺乏顺序性