四川汶川“5•12”特大地震过后，灾区人民急需干净的饮用水．李敏同学利用学过的知识，对获取到的水进行处理，解决暂时的用水问题：

（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的操作方法是______．

（2）经过操作（1）后的水仍然有点浑浊，便往水中加入适量的明矾，经过搅拌、静置，使杂质沉降来达到______目的．

（3）在输送过程中水有可能被污染，所以需要______杀菌才能饮用．

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了（）。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.接受学习