根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。

A、完整型和创造型

B、综合型和创新型

C、完善型和创新型

D、建构型和创造型

“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”与此文观点相符的是（）

A.孟子的“仁政”

B.黄宗羲的“人民为主”

C.朱熹的“道学”

D.顾炎武的“经世致用”