问题 问答题 论述题

结合实际,谈谈你对教学过程基本规律的理解。

答案

参考答案:教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制约,它们之间的关系是客观存在的,不以人的主观意志为转移,是教学过程规律性的反映。教学过程基本规律是间接经验与直接经验相结合的规律;是掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律;是掌握知识与提高能力相统一的规律;是智力因素与非智力因素相统一的规律;是教师主导与调动学生积极性相结合的规律。

阅读理解与欣赏

课外阅读显身手。

浓烟和烟囱

  烟囱从早到晚不断地排出股股浓烟,这本来是烟囱应该做的事,所以他从来不声不响,更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样,当他从烟囱冲出来的时候,他总是大模大样,张牙舞爪,忽东忽西,忽南忽北地朝天上飞去。他永远洋洋自得,不可一世。

  有一次,浓烟忽然俯视了一下烟囱,就嘲笑起烟囱来:

  “多渺小,多可怜啊!你那样一动不动,不嫌乏味吗?我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈了吗?你看了不觉得惭愧吗?”

  烟囱回答道:

  “你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。只是你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。”

  浓烟冷笑了一声说:

  “你这完全是嫉妒我,但嫉妒也是白搭。你看我千变万化,你看我越变越大……”

  浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀,可是色彩越变越淡,声音也越来越微弱。飞升呀,飞升呀,他不断膨胀,不断扩散,最后终于完全消失了。

  烟囱仍然沉默地矗立着,准备继续排出新的浓烟。

1.文中有很多成语,请找出四条,写在下面的横线上。

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2.用“____”画出一个描写浓烟得意洋洋、不可一世的形态的句子。

3.这篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法?(  )

A.对比、排比    B.排比、比喻

C.拟人、比喻    D.对比、拟人

4.读了这个故事,你想对烟囱和浓烟说些什么?

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单项选择题