如何能增加学生的心理承受能力（）

A.增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验

B.增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验

C.尽量避免学生犯错

D.通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验

建筑物电缆入口的最小孔径一般为（），从建筑物到最近处的电线杆通常相距不足（）。