个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）

A.连续性

B.顺序性

C.个别差异性

D.不平衡性

教学评价就是对学生学业成绩的评价。