圆的周长总是直径的（    ）倍多一些，这个数是一个固定的数，我们把它叫做（    ），用字母（    ）表示，计算时通常取（    ）。

培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。

A.作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段

B.作为职业培训实施对受训者指导的手段

C.作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段

D.作为受训者改善学习、调动积极性的手段