当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆弄玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是( )

A．感知觉统合训练

B．体验性认知学习训练

C．行为矫治训练

D．多种感官学习训练

药品批准文号的格式是

A．国家准字+字母+6位数字

B．国家准字+1位字母+8位数字

C．国家准字+2位字母+6位数字

D．国家准字+字母+8位数字

E．国家准字+1位字母+6位数字