参考答案：

1.自我意识和人格发展理论

⑴库利的“镜中我”理论

库利最早将“自我”概念引入社会化研究。他认为自我和人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的。

他将自我意识的发展分成三个阶段：

设想自己在他人面前的行为方式；

在做出行为后，设想或理解他人对自己行为的评价；

根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步反应。

⑵米德的“角色扮演”理论

米德将自我分成“主我”和“客我”两部分。“主我”是能动的部分，为人格发展提供动力。“客我”是内化了的社会要求和期待。

他认为社会化的实质是“角色扮演”，即学会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事觉得行为的能力。

模仿阶段。简单理解和模仿父母的动作，自我意识很弱。

嬉戏阶段。扮演特定、重要的角色。

博弈阶段。“客我”的范围已经覆盖了整个社会。

⑶弗洛伊德的人格发展理论

弗洛伊德强调人格形成过程中的生物因素，“无意识”驱动人格发展。

他将人格分成“本我”“自我”“超我”三部分。本我受本能驱动，遵循快乐原则；自我遵循现实原则，起调节作用；超我遵循完美原则。

他把人格发展过程分为五个时期：

口腔期

肛门期

性器期

潜伏期

两性期

人格在前三个时期已经确定。

⑷埃里克森的“八阶段”理论

人在成长的各个阶段都会遇到某种心理问题，都要对社会环境提出的要求做出反应。如果不能很好的解决这些问题，就会出现“认同危机”。给以后的社会化过程留下隐患。

2.生命历程理论

兴起于20世纪初，在60年代后得到迅速发展。将生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列，是社会力量和社会结构的产物。

包括以下四个要点：

生命发生的时间和空间。

生命的相关性。

生命的时间安排。

人的能动性。