（）是发球时越过或绕过球网装时，触及球网时，遇干扰，接发球次序或方法错误。

A、接发球

B、换发球

C、重发球

育婴师（），才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。

A、只有把握近期目标

B、要把握整体

C、只有把握每天的单元活动

D、只有把握好活动题目