1959—1961年三年经济困难局面的出现，是“三分天灾，七分人祸”的结果，“七分人祸”包含：

①决策者的失误 ②连年自然灾害 ③1958年的所谓人民公社化运动 ④恶劣的国际环境  [ ]

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①③

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。

A．量力性原则

B．直观性原则

C．巩固性原则

D．系统性原则