有一位数学教师，在讲对数表一课时，先问学生一张纸厚度是0.083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米，如果对折30次，请同学估计一下厚度？学生：30毫米60毫米……！教师：我经计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰的叠起来的高度。学生惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083×2³⁰，对学生说：2³⁰ 很难计算，不如查对数表。 试用学过的教学理论分析这位教师的教学策略。

按题目要求作图：

（1）如图甲所示，小球A重5N．画出它所受重力G的示意图．

（2）乙图中的OB是反射光线，请作出入射光线AO，并画出折射光线OC的大致方向。

（3）根据图丙所示通电螺线管周围的磁感线，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极．