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简述“中体西用”思想的内涵及其影响。

答案

参考答案:

“中学为体、西学为用”的缩略语。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“中学为体,西学为用”的概念。

张之洞于是在1898年5月出版了《劝学篇》,对洋务派的指导思想作了全面系统的阐述,重申“旧学为体,新学为用”,反对政治制度的改革,一些外国人如赫德、李提摩太等,从殖民主义者的立场出发,也鼓吹过这种论调。20世纪初年,清政府推行新政,仍然奉行这一主张。它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。

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朱碧潭诗序                     [明]王慎中

诗人朱碧潭君汶,以名家子,少从父薄游,往来荆湖豫章,泛洞庭、彭蠡、九江之间,冲簸波涛,以为壮也。登匡庐山,游赤壁,览古名贤栖遁啸咏之迹,有发其志,遂学为诗,耽酒自放。当其酣嬉颠倒,笑呼欢适,以诗为娱,顾谓人莫知我。人亦皆易之,无以为意者。其诗不行于时。屋壁户牖,题墨皆满,涂污淋漓,以诧家人妇子而已。贫不自谋,家人诮之曰:“何物可憎,徒涴墙户,曾不可食,其为画饼耶!”取笔砚投掷之,欲以怒君,冀他有所为。君不为怒,亦不变也。

一日,郡守出教,访所谓朱诗人碧潭者。吏人持教喧问市中,莫识谓谁,久乃知其为君也。吏人至门,强君入谒。君衣褐衣,窄袖而长裾,阔步趋府。守下与为礼,君无所不敢当,长揖上座。君所居西郊,僻处田坳林麓之交,终日无人迹。守独出访之。老亭数椽欹倾,植竹撑拄,坐守其下。突烟昼湿,旋拾储叶,煨火烧笋,煮茗以守。皂隶忍饥诟骂门外,君若不闻。于是朱诗人之名,哗于郡中,其诗稍稍传于人口。然坐以匹夫交邦君,指目者众,讪疾蜂起。而守所以礼君如彼其降,又不为能诗故。守父故与君之父有道路之雅,以讲好而报旧德耳。君诗虽由此闻于人,人犹不知重其诗,复用为谤。呜呼,可谓穷矣!

凡世之有好于物者,必有深其欲,而大惬于心。其求之而得,得之而乐,虽生死不能易,而岂有所计于外。诗之不足贾于时,以售资而取宠,君诚知之矣。若为闭关吟讽,冻饿衰沮而不厌,其好在此也。人之不知重其诗,焉足以挠其气,而变其所哉!

君尝谒予,怀诗数十首为贽,色卑而词款,大指自喜所长,不人之不知,而惟欲得予一言以为信也。岂其刻肠镂肺,酷于所嗜,虽无所计于外,而犹不能忘志于区区之名耶?嗟乎!此固君之所以为好也。君既死,予故特序其诗而行之,庶以不孤其意,岂以予文为足重君之诗于身后哉!

[注]:①匡庐:即山西庐山;②涴:污,弄脏;③教:教令,文中指告示;④孤:古同“辜”,辜负。

小题1:对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.煮茗以守饮:饮茶

B.必有深其欲中:合乎

C.而变其所哉业:从事

D.不人之不知病:担心,忧虑小题2:以下各组句子中,全都体现朱碧潭为人所讥原因的一项是(3分)

①有发其志,遂学为诗      ②贫不自谋            ③徒涴墙户,曾不可食

④君不为怒,亦不变也。    ⑤然坐以匹夫交邦君    ⑥犹不能忘志于区区之名

A.①②⑤

B.②③⑤

C.③④⑥

D.①③⑤小题3:下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)

A.朱碧潭虽放浪形骸,不理会他人讥骂,但还是不能忘怀“区区之名”。

B.因为太守的礼遇,朱碧潭的诗开始被关注,但人们仍旧不看重他的诗。

C.作者对朱碧潭不为世所重深表同情,同时对其痴迷于做诗表示理解。

D.太守之所以不计较朱碧潭的狂放,屈尊礼待他,是因为爱惜他的诗才。小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)人亦皆易之,无以为意者(3分)

(2)君尝谒予,怀诗数十首为贽(3分)

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