某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。

A.处理组员的离别情绪和感受

B.马上结束小组

C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

D.不予关注

在局域网的拓扑构型中，只允许数据在传输媒体中单向流动的拓扑构型是( )。

A．星形拓扑

B．总线型拓扑

C．环形拓扑

D．树形拓扑