宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
A、王安石
B、胡瑗
C、吕祖谦
D、朱熹
参考答案：B
A．mgtgθ
B．mgsinθ
C．μmg
D．μmg
根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（）阶段开始学习。
A.获得经验
B.反思
C.理论化
D.应用
mgtgθ
mgsinθ