学生思维的发展是从具体到抽象,从低级到高级,既有连续性又有()的发展变化过程。
参考答案:阶段性
苯二氮革类的药理作用机制是
A.阻断谷氨酸的兴奋作用
B.抑制GABA代谢增加其脑内含量
C.激动甘氨酸受体
D.易化GABA介导的氯离子内流
E.增加多巴胺刺激的cAMP活性
颈部非甲状腺的肿块与瘿病的鉴别要点是
A.位于颈靥部
B.伴有甲亢症状
C.位置不在结喉两侧
D.与吞咽动作关系不明显
E.多为恶性肿瘤