数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+…+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（ ）

A．再造性思维

B．模仿性思维

C．形象性思维

D． 创造性思维

停气处置引入管阀门丝扣漏气时首先切断气源，将阀门上面的（）打开，然后将阀门卸掉，重新缠好聚四氟乙烯胶带后拧上。

A、管箍

B、对丝

C、活结

D、法兰