把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。

A．自我价值理论

B．期望—价值理论

C．成败归因理论

D．自我效能感理论

肺通气/血流比值反映了肺部气体交换时的匹配情况。通气/血流比值增大表明（）

A.肺内气体交换正常

B.解剖无效腔增大

C.解剖性动-静脉短路

D.功能性动-静脉短路

E.肺泡无效腔增大