材料一：在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己么！”

材料二：皖南山区某县有一个青年农民，他种的水稻品种好、产量高，他总是将自己的优良水稻品种无偿地送给村里的人。村民问他：“你这样做不怕我们超过你吗？”这位青年农民回答：“我将好种子送给你们，其实也是帮助了自己。”他知道，周围的人们改良了他们的水稻品种，可以避免自己的水稻品种产生异变，导致减产。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）上述材料说明了什么？

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（2）我们为什么需要做到与人为善？

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（3）怎样才能做到与人为善？

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下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）．

根据上图回答下列问题：

（1）生成氧气的三个反应都属于______反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用______作反应物．

（2）X的化学式为______；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为______．

（3）若反应②的化学方程式为Y+2O₂^点燃CO₂+2H₂O，Y的化学式为______．

（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是______．

（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放______．

（6）反应①至④的相同点是（只写一条）______．