阅读材料，回答下列问题：
材料一：一个星期天，周恩来 * * 因工作需要上一家照相馆照相。这时，照相馆已经来了一些顾客，摄影师正准备给一位解放军战士拍照。周恩来进门后，大家赶忙迎上去问好。当知道周 * * 是来照相时，摄影师和那位战士都说：“ * * 工作忙，请先照吧!” * * 摆摆手，亲切地催促那位战士：“大家都一样忙，轮到了你，就应该你先照。”然后他以普通顾客的身份坐下来，坚持按先后顺序排队照相，使在场的人深受感动。
材料二：一位美国记者在采访周 * * 的过程中，无意中看到 * * 桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问 * * 阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周 * * 听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
材料三：2010 年亚运会将在广州召开，届时，亚洲各国代表将齐聚广州。作为东道主的我们该如何对待来宾。
（1）材料一中大家深受感动的原因是什么？
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（2）周 * * 的言行启示我们怎样做一个有尊严的人？
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（3）请你参考以下倡议，结合本课的学习，向全广州市的中小学生发出善待亚运来宾的倡议。
（1）周 * * 以普通顾客的身份坐下来，按先后顺序排队照相。他尊重他人，也就是尊重自己。
（2）周 * * 的言行启示我们，要这样做才是一个再有尊严的人：
一、维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。像周 * * 那样，不做有损人格的事情，善于维护自己和国家的尊严。
二、自尊者豁达。对待批评议论，要做到“有则改之，无则加勉。”自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。就像周 * * ，面对外国记者的恶意挑衅，有力有礼有节地予以回击，使美国记者自取其辱，捍卫了祖国的尊严。
三、善于尊重他人。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。周 * * 将自己作为一个普通的顾客来对待，站在普通百姓的角度去排队理发，尊重其它顾客的感受，不搞特殊化，尊重群众，也赢得了群众的尊重。首先，要善于欣赏、接纳他人，能由衷地欣赏和毛病别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。其次，不做有损他人人格的事，他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
（3）
礼貌——遇到来宾主动微笑问好致意
理解——对询问专心倾听耐心回答
尊重——为竞技的各方均热情打气
欣赏——由衷赞美来宾的努力成绩
接纳——不排斥不藐视任一种差异，等等