把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）

A.古德莱德

B.帕里斯

C.斯金纳

D.兰德

体现有利原则的是

A．对有危险或伤害的诊治措施，通过评价，选择利益大于危险或利益大于伤害的行动
B．将有关的类似个案以同样的准则加以处理，而将不同的个案以不同的准则加以处理
C．人在患病后，有权选择意愿接受或拒绝医生制定的诊治方案
D．杜绝对病人的有益伤害
E．医生在诊断时考虑病人的各方面因素