问题 问答题 简答题

如何识别和防治各类寄生性植物?

答案

参考答案:

寄生性植物的一般性状:按寄生物对寄主的依赖程度或获取寄主营养成分的不同可分为全寄生和半寄生两类。全寄生:指从寄主植物上获取自身生活需要的全部营养物质的寄生方式称为全寄生,如菟丝子、列当、无根藤等。特点:叶片退化,叶绿素消失,根系蜕变为吸根,吸根中的导管和筛管与寄主的导管和筛管相连,并从中不断吸取各种营养物质。半寄生:寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系,这种寄生方式称为半寄生,俗称“水寄生”。具有叶绿素,能够进行光合作用合成有机物质,根系缺乏,以吸根的导管与寄主维管束的导管相连,吸取寄主植物的水分和无机盐。如槲寄生、樟寄生、桑寄生等。按寄生部位不同可分为根寄生与茎(叶)寄生。根寄生:列当、独脚金等寄生在寄主植物的根部,在地上部与寄主彼此分离,称为根寄生。

茎(叶)寄生:无根藤、菟丝子、檞寄生、寄生藻类(两者紧密结合)等寄生在寄主的茎秆枝条或叶片上,这类寄生称茎(叶)寄生。寄生性植物的防治:1、轮作:根据寄主范围不同。2、精选播种材料,种植诱发植物。3、清除吸根。4、深翻深埋。5、生物防治:炭疽菌防治菟丝子。鲁保1号。6、喷除草剂、杀菌剂。7、加强检疫。

选择题
材料分析题

材料一:苏州去年在全国第一个宣布,将从2006年秋季开学起,在全市实施免费义务教育。国家今年宣布,从2006年秋季起在西部地区实施免费义务教育,学费由国家财政支出。然后逐步向中西部地区和东部地区扩展。

材料二:目前我国已“基本普及九年制义务教育”,但仍然有15%的地区尚未“普九”,还有0.9%的儿童没有上学,11.4%的少年没有读初中。已经“普九”的地区,情况也不容乐观,一些农村存在着适龄儿童、少年没有接受完九年义务教育的现象。

看了这两则材料,某班同学就“义务教育免费”并进一步就“教育与发展”、“教育与人才”组织专题研究。现请你一起参与,并发表意见。

(1)有同学问:“现在为什么要提出义务教育免费的问题?”你学过义务教育基本特征的知识,请结合材料一、二谈谈对这个问题是怎么看的。

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(2)有同学在研究“教育与发展”过程是拿来下面这两张表格。

请你用初三所学知识说明:这两张表格联系起来看,可得出什么结论?

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(3)有同学在研究“教育与人才”时说:“一个人接受教育年限越长,学的知识越多,就一定能成为人才。”请作简要说明。

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