阅读下列材料
材料一：我国1966—1968年国民经济状况（部分）
| 年份 | 工业总产值 | 比上年 | 财政总 收入 | 比上年 |
| 1966年 | 2534亿元 | +17•3% | 558•7 | +24•4% |
| 1967年 | 2104•5亿元 | -10% | 419•4 | -25% |
| 1968年 | 2015•3亿元 | —4•2% | 361•3 | -13•9% |
| 工农业总产值 | 3967亿元 | 比上年增长9•2% |
| 国家财政总收入 | 809•7亿元 | 比上年增长5•6% |
| 国民收入 | 2318亿元 | 比上年增长8•3% |
| 总产值或收入 | 比上年增长 | |
| 工农业 | 4504亿元 | 比上年增长11•9% |
| 工业 | 3129亿元 | 比上年增长15•1% |
| 农业 | 1285亿元 | 比上年增长4•6% |
材料四：“ * * ”十年我国国民经济损失总计5000亿元，相当于建国30年全部建设投资的80%，超过建国30年全国固定资产的总和。材料五：1975年9月27日，邓 * * 在农村工作座谈会上做《各方面都要整顿》的讲话：当前，各方面都存在一个整顿的问题。工业要整顿，农业要整顿，商业也要整顿，我们的文化教育也要整顿，科学技术队伍也要整顿。文艺政策叫调整，实际上调整也就是整顿。要通过整顿解决各方面的问题。1975年全国工农业总产值比上年增长11．9%。其中，工业增长15．1%，农业增长4．6%。这种状况表明整顿工作是卓有成效的。
——胡绳《中 * * 党的七十年》
回答：
（1）材料—反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？(2分)
（2）材料二、三中各项数据上升的原因分别是什么？(2分)
（3）通过上述表格材料反映了什么问题?有何教训？(2分)
（4）邓 * * 提出全面整顿的目的和实质是什么？全面整顿有什么意义？(3分)
（5）结合材料指出，国民经济与政治局面存在何种关系？(1分)
（1）现象：1967年、1968年我国工农业总产值、国家财政总收入持续下降。原因：“ * * ”动乱扩大到经济领域，并造成了严重影响。(2分)
（2）材料二：九一三事件后，周恩来主持中央日常工作，提出批判极左思潮，着手恢复和调整国民经济，积极解放干部。材料三：邓 * * 主持中央日常工作，提出全面整顿的思想，并采取有效措施，开始系统纠正“ * * ”错误。(2分)
（3）说明：“ * * ”期间，国民经济损失巨大，但也取得了一些成绩。教训：必须实事求是，按客观规律办事，以经济建设为中心。(2分)
（4）目的：把国民经济搞上去。实质：系统纠正“ * * ”的错误。意义：使国民经济迅速回升；是新时期拨乱反正和改革开放的酝酿和准备。(3分)
（5）关系：安定团结的政治局面是国民经济发展的基本条件，同时也要靠经济的持续发展才能长久。(1分)
此题属文字材料与表格材料相混合的多段式解析题。第一、二问设问的角度相同，要求学生在提取表格信息的基础上，分析产生这一现象的原因，提问贴近教材内容，较易回答。第三问要求学生把几个表格材料的信息结合起来，归纳概括其总体特征，然后结合所学知识分析出现挫折的本质性因素，从而得出教训。第四问贴近课本，第五问要求学生运用辩证唯物主义原理分析政治形势与经济发展之间的关系．作答较为容易。