列式计算．

（1）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？

（2）一个数比145的4倍少68，这个数是多少？

（3）180减去175的差，乘124的积，结果是多少？

（4）37的5倍减去55，再乘8，积是多少？

阅读下面语段，回答问题：

有人说，目前这种巨大差距实际上是双重标准。考试分数本来只是个相对的参照，同样考600分，每个学生的能力、素质肯定不一样；同样，从水平、能力的角度而言，也很难说599分的学生就一定比600分的学生差。但既然我们确定了按分数高低顺序录取的规则，所谓“分数面前人人平等”，在实际的操作中就不应有其他标准，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。

最能准确复述这段话主要意思的是．

A．这种巨大差距虽然是双重标准，但在实际的操作中还应该按分数高低顺序录取。

B．这种巨大差距实际上是双重标准，因而在实际的操作中不应有其他标准。

C．考试分数本来只是个相对的参照，因而不应该严格按照“分数面前人人平等”的原则。

D．按照“分数面前人人平等”的原则，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。