课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：

（1）设置适合本节课的教学目标。

（2）设计教学过程。

患者，男，28岁，1周前感冒咳嗽，现无恶寒发热，但咳嗽明显，痰黄稠难咳，胸闷，大便干，小便黄，舌红苔黄腻，脉滑略数。用药应首选的药物是（）

A.全瓜蒌、浙贝母、芦根

B.半夏、麻黄、五味子

C.桔梗、马勃、半夏

D.川贝母、苦杏仁、白果

E.桑叶、苦杏仁、百部