问题 阅读理解

A principal decided to honor the teachers in his school to show his appreciation(感激)for their hard work. He told them how they made a difference in their jobs. Then he gave each of them a blue ribbon(缎带)that read, “Who I Am Makes a Difference.”

One of the teachers wanted to take this idea into her students. One day the teacher noticed that a boy in her class was unhappy. She went to him and asked him the reason. The boy told her that his father had been worrying about the job and often punished him for some little things. Hearing what he said, the teacher decided to give him the ribbon to cheer him up. She said, “Dear boy, what your father has done doesn’t mean the lack(缺少)of love for you. He needs your understanding. You’ve been a kind boy. Here’s a ribbon for you. Would you like to take this ribbon and pass it on? Let’s keep this ceremony going and find out how it affects people.”

That night the boy sat beside his father and said, “Dad, today my teacher gave me a blue ribbon for being kind and asked me to find somebody else to honor. I’d like to give the ribbon to you. I want to let you know how deeply I admire you and how much you mean to me. I love you!”

根据短文内容判断正、误。

(注意:考生将答题卡相应位置涂黑。正确的涂“A”,错误的涂“B”)

小题1:All the teachers took the principal’s idea into their students.

小题2: The teacher gave the ribbon to the boy because she wanted to cheer him up.

小题3:With the teacher’s help, the boy showed his admiration and love for his father.

小题4: The father wasn’t surprised or moved at all when he received the ribbon from his son.

小题5: From the passage, we know only encouragement brought the father’s confidence back.

答案

小题1:B

小题1:A

小题1:A

小题1:B

小题1:B

【主旨大意】本文通过老师给学生缎带表达感激之情,从而学生也把这张表达感激的方式给了他父亲,父亲深受感动。

小题1: 推理判断题。文章第二段只介绍了一个老师。

小题1: 细节理解题。根据句子“Hearing what he said, the teacher decided to give him the ribbon to cheer him up.”可以判断。

小题1: 细节理解题。根据文章最后一句话“I admire you and how much you mean to me. I love you!”可以判断。

小题1: 细节理解题。当他收到儿子的缎带时感到了。

小题1: 细节理解题。根据文章可知不仅仅是是鼓励把这位父亲的自信找回来,还有关爱。

选择题
问答题

甲、乙、丙三个公司均为上市公司、增值税一般纳税企业,适用的增值税税率均为17%。各年度均按照净利润的10%和5%分别提取法定盈余公积和法定公益金。有关资料如下: (1)2002年1月1日甲公司以1200万元购入乙公司具有表决权股份的50%(即1000万股普通股,每股面值为1元)。 (2)乙公司2002年1月1日股东权益有关账户的贷方余额为:“股本”账户为2000万元,“资本公积”:账户为200万元,“盈余公积”账户为50万元,“利润分配——未分配利润”账户为250万元。 2002年3月5日,乙公司股东大会同意由董事会提出的利润分配预案,即每10股派现金股利0.5元,合计分配现金股利100万元,股权登记日为2002年4月25日。乙公司2001年度财务会计报告中未计提应付股利。 乙公司2002年一季度除实现净利润引起股东权益总额增加外,无其他变动事项。乙公司 2002年一季度实现净利润80万元。 (3)2002年3月29日,甲公司与丙公司达成债务重组协议:甲公司以持有的乙公司 20%的股权和一项账面原值为300万元、已提折旧50万元的固定资产,抵偿所欠丙公司债务900万元,不考虑相关税费。该部分股权投资的公允价值为600万元,该项固定资产的公允价值为200万元,已提减值准备50万元。此项债务重组于4月1日完成。 (4)丙公司对应收甲公司900万元的款项已计提20万元的坏账准备。丙公司对取得的乙公司20%的股权投资采用权益法核算,并按10年平均摊销股权投资差额;2002年末对该项投资计提减值准备30万元。丙公司对取得的固定资产立即投入使用,预计使用年限为6年,预计净残值为10万元,采用年数总和法计提折旧,2002年末对该项固定资产计提减值准备20万元。 (5)2002年7月1日,乙公司完成一批于2001年7月1日发行的、总面值为1000万元、票面年利率为4%,到期一次还本付息的可转换公司债券的转股业务;转换时,乙公司该批应付可转换公司债券的账面余额为1040万元,市值为1250万元,全部转为普通股500万股。甲、丙两公司未持有乙公司发行的可转换公司债券。 (6)2002年度乙公司累计实现净利润400万元,其中1~3月实现净利润80万元,4~6月份实现净利润120万元。 2003年1月20日乙公司股东会作出年度利润分配决议:向投资者分配现金股利140万元,按2002年年末股本总数以资本公积每10股转增1股。乙公司2002年年报于2003年 1月28日对外报出。 要求: (1)编制2002年1月1日甲公司购入乙公司普通股的会计分录。 (2)编制甲公司2002年3月5日因乙公司股东大会同意由董事会提出的利润分配预案的会计分录。 (3)编制甲公司2002年3月31日确认损益调整的会计分录。 (4)编制2002年4月1日甲公司与丙公司债务重组的会计分录。 (5)计算甲公司因持有乙公司的长期股权投资应确认的2002年度投资收益。 (6)编制甲公司因持有乙公司的长期股权投资应确认的2002年4月~12月的投资收益的会计分录。 (7)计算乙公司对外报出的2002年12月31日资产负债表中“未分配利润”项目的金额。 (8)假设丙公司自2003年1月1日起将债务重组取得的固定资产的剩余尚可使用年限调整为4年,其他条件不变,计算丙公司2003年对该项固定资产的应提折旧。