问题 多项选择题

叶澜教授认为一节好课没有绝对的标准,有一些基本的要求()。

A.有意义

B.有效率

C.生成性

D.常态性

E.有待完善

答案

参考答案:A, B, C, D, E

阅读理解与欣赏

(三)阅读《紫藤萝瀑布》片断,完成18~22题。(13分)

①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

③“我在开花!”它们在笑。

④“我在开花!”它们嚷嚷。

⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

小题1:、作者看花是按哪三个层次来写的?(2分)

小题2:、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么特点?(2分)

小题3:、“颜色便上浅下深,好像那是紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。”这句写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(3分)

小题4:、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的            之情。(2分)

小题5:、这篇文章的作者想象新颖,内涵丰富,试以画横线句为例加以说明。另外,你能通过一个事物进行合理的想象吗?(4分)

材料分析题

材料一:2006年5月,广东部分患者使用齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮茵甲素注射液”出现了严重不良反应。国家药监局、卫生部要求停用齐二药和原料供应商泰兴化工总厂所有的药品和产品。“国药准字”药品竟然是假药甚至是毒药,这不禁让人们对国药准字产生信任危机。

材料二:药品监督管理部门涉嫌两个方面失职:首先是让一个管理混乱的企业通过了药品生产认证,从而让一个不合格的企业进入了市场,为事件的发生埋下了隐患;其次是药品监管体系漏洞,监管部门不能仅仅只顾市场准入环节,而应当加强后续监管,随时将管理混乱的厂商淘汰出局。

材料三:2006年初,国家药监局“年批万种新药”遭到媒体议论。此后国家药监系统经历了建国以来最大的一起“涉嫌利用职务行为进行商业受贿案”,纪检部门带走了国家药监局药品注册司司长曹文庄、药品注册司化学药品处处长卢爱英和国家药典委员会常务副秘书长王国荣。、全国药监系统随即拉响连环雷,官员接连落马。新药审批、注册、市场监管等一系列环节均遭到社会的广泛质疑。而“国药准字假药门”最先曝出的“亮茵甲素注射液”恰恰是新药。

请根据以上材料,回答下列问题:

(1)结合材料一、二分析:“‘国药准字’药品竟然是假药甚至是毒药,这不禁让人们对国药准字产生信任危机”的原因是什么?

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(2)政府应该如何让人们不再对国药准字产生信任危机?

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(3)为防止类似事件的再次发生,你认为政府应该如何去做?

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