患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。

采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为（）

A.Ⅰ轴

B.Ⅱ轴

C.Ⅲ轴

D.Ⅳ轴

E.Ⅴ轴

认知分析治疗的基本过程包括

①明确靶目标；

②评估有关境遇、个人情感表现和可能出现的后果；

③行为活动；

④检查靶目标与自己观念的一致性；

⑤考虑可能的各种含义及作用，并选择最佳可能；

⑥确立或修正认知的过程和目标；

⑦评估活动的效果。

其正确顺序是（）。

A.⑥④⑦③②⑤①

B.①⑤④⑦③②⑥

C.①②③⑥④⑦⑤

D.①③⑤②⑦④⑥

E.①④②⑤③⑦⑥