问题 选择题

为探究声的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案:

(1)放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小;

(2)把正在发声的音叉放入水面,水面溅起水花;

(3)吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音;

(4)在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上快速拖过,纸上可以看到一条来回弯曲的细线.

你认为能说明问题的实验是(  )

A.(1)(2)

B.(2)(3)

C.(2)(4)

D.(3)(4)

答案

(1)铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气,当钟罩内为真空时,则听不见铃声.说明真空不能传声.

(2)发声的音叉放入水中,水面溅起水花,说明发声的音叉在振动.

(3)小号属于管乐器,声音是由空气柱的振动产生的,按不同的键使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调.

(4)“纸上可以看到一条来回弯曲的细线”说明铅笔在运动,而铅笔是固定在大钟上的,这也就说明了敲响的大钟也在振动.

故选C.

不定项选择 案例分析题

一般资料:求助者,女性,20岁,大学二年级学生,因为情绪问题,心情一直不好前来咨询。 以下是心理咨询师与求助者的一段咨询对话: 心理咨询师:你总是说自己自卑感很强,你能告诉我什么事情让你自卑吗? 求助者:我的父母都是工人,文化水平只有初中,而我寝室好几位同学的父母是大学教授,我很羡慕他们有这样的父母。 心理咨询师:你父母是工人,学历不高,这使你感到自卑,还有什么原因吗? 求助者:我已经大学二年级了,还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人,我心里羡慕,可眼睛却不敢看人家,觉得惭愧,我心里觉得很难过。 心理咨询师:同学都谈恋爱了,可是你还没有,觉得自己不如别人。 求助者:嗯,是的。 心理咨询师:还有么? 求助者:还有,上学期我没获得奖学金,觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学,我感到自己很没用。 心理咨询师:你们班上有几位同学获得了奖学金?你们班共有多少同学? 求助者:有8位同学获得奖学金,共有31位同学。 心理咨询师:还有哪些让你自卑的? (停顿一会儿)好像就这些。 心理咨询师:你想想,班上同学中有多少来自于农村、乡镇?多少同学的父母是小学文化水平甚至更低?这些同学都要自卑?女同学中有男朋友的可能还是少数,没有男朋友的人是个个都不行么?班上多数同学没得奖学金,他们都要抬不起头来? 求助者:(沉默了许久,然后点点头)我一直觉得自己这不行那不行,仔细罗列一下,特别是您这么一分析,觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因,反而总让自卑困扰着。在这样的心情下,看什么都觉得自己不行,越这样想就越觉得自己不行。

咨询师问:“你总是说自己自卑感很强,你能告诉我什么事情让你自卑吗?”这是使用了()

A.鼓励与重复技术

B.具体化技术

C.情感表达技术

D.封闭式提问

多项选择题