问题 阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成小题。

竹  思

①竹文化是中国特有的文化,假如我们判断不错的话,竹文化应是与儒文化相利益彰的一种文化。在竹子身上,儒生们或看到气质、风骨、或看到虚心、谦虚,《岁寒三友图》是这方面最突出的典型,松竹梅从此成为屡屡出现的各种器皿上的图案。

②中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼,他的名言“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹使人俗”,道破了苏东坡酷好竹的心态,而他策竹杖的风姿,也从此凝固为一种“何妨从容且前行”的造型,如果没有竹林衬映在苏东坡的身边,他迷人的魅力会大大削减。

③蜀南竹海,地处宜宾,有翠竹数百亩,依山而产,起伏若海,规模亦如一片波涛汹涌的大海,尤其是高处鸟瞰,当云雾袭来之际,那种海的气势更扑面而来,耳畔似有涛声响起,如果此时有舟楫随绿浪起伏,注定是件毫不奇怪的事。

④潜入竹海,同时也沉入绿海,呼吸着有淡淡清香的空气,感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里,像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺,你几乎能够瞬间感到和种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管,流向四肢百骸,流向大海及每一根血管和神经,而满眼充盈饱满的绿色,让你快意沉浮,直若化身为一尾鱼儿,沿着印满青苔的小径,管自游向竹林深处。

⑤竹海中的竹子,以粗大的楠竹为主,也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲聊,才知道竹子也分公母,母竹产笋,公竹则无。再细问,才知道每根竹子的每层竹节都由最初的一根竹枝生出,这竹枝若分出岔的,便是母竹,不分岔的,则为公竹。就是这么一点区分,简单,却又有大学问。记得若干年前去安徽,在出产砀山梨的一处集市上,我无意中也获得了类似的知识:梨如人类,亦分公母。母梨形大,且多汁甜美,公梨则逊色得多。

⑥竹子与梨子岂止分雌雄,甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》,一篇题为《细听植物心声》的英国《泰晤士报》文章引起了我的兴趣,该文的副题更妙:《采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》,而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果证明,如果配备合适的窃听装置,他们就能够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为,植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛,就像人们在医院候诊室等候看病一样,它们还互相提醒而临的危险。杜甫曾云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两名诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们的研究,诗人是大自然的一个特殊器官,越伟大越杰出的诗人越是如此,他们在倾听自己内心世界时也能倾听天籁,否则何来这千年之后的巧合?

⑦蜀南竹海里的竹子,蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步,坦荡地在竹子部落里快乐成长,较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类,委实幸运和幸福得多。

⑧当然,它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多,这就是自由的低价。

⑨竹海里的竹子们,肯定是有着自己的声音的,公竹和母竹会互相倾吐爱情;嫩绿的竹笋则会呼吸雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳,把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的竹根们会串门问好,甚至会互相提醒:跟头打声招呼,别忙着开花。竹子一开花,就意味着生命的终结。

⑩竹海是听竹是一种人生的工作雅趣,也是机缘,是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯。此时,当炎夏渐渐袭来时节,写下“竹思”两字,权当做一剂清凉解暑散吧。

小题1:文章开头说“竹文化应是与儒文化相利益彰的一种文化”,请结合文意回答:“竹文化”与“儒文化”是怎样“相得益彰”的?(6分)

小题2:第④段中“直若化身为一尾鱼儿”如果改成“直若化身为一只鸟儿”,效果怎么样呢?请结合文意简述你的看法。(5分)

小题3:结合上文回答第⑧段“它们承受的关注甚至诗意的爱抚”比谁“少得多”?结合下文回答第⑨段“土层下的竹根们”为什么“会互相提醒:跟头打声招呼,别忙着开花”?(4分)

小题4:本文题为“竹思”,请结合全文,说说作者就竹子作了哪些思考?(6分)

答案

小题1:竹文化是以竹子作为气节,风骨和虚心,谦恭的象征或代表,而这些品质正是儒家所宣扬的,是儒文化的精髓。或:在竹子身上,儒生们或看到气质,或看到虚心,谦虚;儒生们对竹子风骨的喜爱,推崇更丰富了竹文化的内涵。

小题1:文章第③段“波涛汹涌”“涛声”“舟楫”“绿浪”等词语直观表现了“蜀南竹海”若“海”的特点。(3分)“直若化身为一尾鱼儿”如果改为“直若化身为一只鸟儿”,就与第三段不照应,在语意上不合逻辑,表达效果不如原文。

小题1:城市庭院里的那些盆景般缩在墙角里的同类竹子;因为竹子一开花,就意味着生命的终结。

小题1:文章就竹子所作思考主要有以下几个方面:竹文化是与儒文化相得益彰的中国特有文化;竹分公母,甚至还可能有自己的声音,具有强烈的生命意志;宁可少受关注和爱抚,也要自由坦荡地成长;竹海里听竹,一种人生的雅趣,也是机缘。

小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。

小题1:结合全文进行赏析。

小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。意思吻合即可。

小题1:回答本题,不要把文章开头的内容排除在"竹思"的范围之外,每点2分,答对三点给满分。

完形填空

The word “sharp” can be _1_ to describe many different things in your home, classroom, and places of work. In this chapter, the writer _2_sharp pencils, meaning pencils with a very fine _3_.The writer does not like dull pencils.

We can also use “sharp” to describe the blades of knives. Knives also have points. We can use “sharp” to describe a _4_ kind of point,_5_as the sharp points of kitchen and steak knives. Scissors have blades, too, and we can describe these blades as sharp or dull. Furthermore, the points of scissors are _6_ sharp or rounded _7_ on the kind of scissors. Some tools, such as saws, scrapers, and garden tools, also have blades. We can use the words “sharp” and “dull” to describe the blades of these tools, _8_.Sharp knives, scissors, and tools are_9_to use. They cut things easily and quickly, without effort.

“Sharp” can be used to describe the edges of furniture and _10_some containers. For example, the edge of a table or desk can be _11_.In addition; we can describe the edge of _12_ open can as sharp. The top of a can is sometimes sharp_13_ to cut your hand. A piece of _14_ from a broken jar or bottle is_15_very sharp.

_16_we sometimes use “sharp” to describe people. A person who appears sharp is very well _17_.A person who is sharp, on the other hand, is intelligent, smart, and_18_ learn and understand.

To summaries, “sharp” can be used to describe many kinds of _19_ that have blades, points, and edges. When we used it to describe people, it can mean nice looking, well dressed, or intelligent. It is an expensive word _20_ it can be used in many different ways.

1. A. written         B. used         C. seen           D. taken

2. A. talks about                      B. takes care of

C. doesn't like to mention            D. makes up his mind to

3. A. sharp          B. color         C. point          D. edge

4.  A. some         B. any          C. only           D. certain

5. A. so           B. as soon         C. such           D. or

6. A. either        B. neither          C. too            D. very

7. A. working      B. which are       C. is             D. spending

8. A. too          B. even           C. either          D. ever

9. A. difficult      B. easy            C. interesting      D. clean

10. A. for         B. with            C. of             D. at

11. A. seen        B. sharp           C. smooth         D. hard

12. A. an          B. a              C. the             D.\

13. A. so as        B. in order        C. so that          D. enough

14. A. news        B. glass          C. information      D. advice

15. A. again        B. quite          C. rather           D. ordinarily

16. A. However     B. Finally        C. Therefore        D. In this way

17. A. prepared     B. dressed        C. mannered        D. served

18. A. easy to      B .is to           C. to              D. quick to

19 .A. funny things  B. knives        C. objects          D. containers

20. A. because      B. even if        C. though          D. not only

单项选择题