（14分）情景一 课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。

情景二 为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。

情景三 全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是在一起活动。

情景四 一个男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，不知该怎么办。

请阅读材料后回答问题

（1）上述同学的行为是否恰当？（2分）

（2）男女同学应怎样正常交往？（6分）

（3）男女同学交往有什么意义（6分）

为了探究免疫的产生，某中学生物兴趣小组做了以下试验。

步骤一：取八只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。

步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内。乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内，两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题：

（1）在步骤一中，取的八只小白鼠健康状况要一致，为什么？                                 。

（2）乙组试验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫为                         。

（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？          。为什么？                                    。

（4）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中                                                       这一操作。